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20年来，在各级领导和各界朋友的关心与支持下，我们二十五中人凭着一股执着的精神，在学科德育研究的道路上取得了巨大的进步。二十五中学对学科德育的探索与实践，经历了三个发展阶段（研究课堂教学是德育的主渠道，研究课堂教学中德育与智育的结合点，探索构架学科德育理论和实践体系），总结出一系列宝贵经验，如“三个不等于“、“三大任务”、“四个转变”、”五个结合、五个统一”、”六要六不要”、“八个关系”等等；形成了一整套科研成果，