【摘 要】
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目的 探讨强化健康教育方式在糖尿病住院患者健康教育中的应用效果.方法 118例糖尿病患者,随机分为对照组(60例)和实验组(58例).对照组给予常规健康教育,实验组进行强化健康
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目的 探讨强化健康教育方式在糖尿病住院患者健康教育中的应用效果.方法 118例糖尿病患者,随机分为对照组(60例)和实验组(58例).对照组给予常规健康教育,实验组进行强化健康教育,比较两组患者进行健康教育前后对糖尿病健康知识的掌握情况和依从情况.结果 健康教育前,对照组糖尿病知识测试问卷平均评分为(64.20±7.89)分,实验组糖尿病知识测试问卷平均评分为(65.30±6.89)分,组间比较差异无统计学意义(t=0.806,P>0.05).健康教育后,对照组糖尿病知识测试问卷平均评分为(79.13±7.13)分,实验组糖尿病知识测试问卷平均评分为(91.27±7.39)分,实验组糖尿病知识测试问卷平均评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(t=9.082,P<0.05).健康教育后,对照组完全依从23例,部分依从17例,不依从20例,依从率为66.67％;实验完全依从32例,部分依从18例,不依从8例,依从率为86.21％;实验组依从率明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 反复多次的强化健康教育,可以加深患者对糖尿病知识的掌握,对于帮助患者提高依从率,改变不良生活方式,减少和延缓并发症的发生发展具有积极作用.
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