绍兴诗稿(五首)

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常常有一些学生害怕写作文,他们面对文题无话可说,无事可写。究其原因,大都是他们对生活缺乏细致观察,缺少积累体验。  鲁迅说:“如要创作,第一需观察。”他还说:“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限。”这些是在告诉我们,真正的写作,好的写作,应建立在对生活的细致观察、积累体验之上。那么,如何指导学生观察生活、积累体验呢?  一、用什么观察  用什么观察?提到这,学
一个人对生命的珍惜和尊重,是其本身修养高度和人生信念追求的具体表现,也是其对社会奉献责任意识的集中概括。初中生正处于身体和心理的成长特殊阶段,其心理承受能力、自我保护能力、生存能力还比较薄弱,所以必须要给其灌输正确的价值取向,强烈的生存理念,才能促使其在今后的成长中积极健康的发展,从而给社会以及经济发展带来积极的影响。  一、生存教育理念在初中语文教学中渗透的重要性  (一)是对课堂知识把握的需求
国庆长假,我认真拜读了蔡维藩先生的新作,发现这本书不是简单地给“三大报”,即、和的编校质量寻点差错,而是苦口婆心地提出善意质询.通读全书,你看不到作者的冷嘲热讽,看不
摘要:作为一名普通得不能再普通的人民教师,笔者的事迹平凡得不能再平凡。没有惊天动地的事迹可以书写,没有催人泪下的故事可以描述。笔者只是在最平凡的岗位上尽着一个为人师者的责任,用心去灌溉,用心去感化,用心去播种,用心去爱。  关键词:爱心教育温暖课堂课堂教育  Abstract: As an ordinary person could not be more ordinary people’s te
一、 初中学生在数学学习上的思维障碍  想要加强初中生的数学解题能力,必须找出在解题时候遇到的障碍,才能从根本上解决问题。初中生在数学解题上一般存在以下几点问题:  (一)惯性思维  学生在解答数学题目时常常因为审题不清而出错,还没有看清题意就盲目答题,导致考虑问题不够全面,尤其是在需要分类讨论的问题上,答案不够完整。学生依赖课本知识和课本上总结的方法来解答问题,思维形成了定势,一旦看到类似的题目
让我们走进黑非洲舞蹈艺术的世界,无论是慢板节奏中舞者饱满韧性的身体力量,还是转入快板后胸腰背灵活自如的做着“波浪式”舞动、转胯式行进、神似中国蒙古族民间舞蹈中的“大
随着我国教育改革的火热进行,讲授法在教育中的运用也饱受全社会的争议。虽然讲授法在实际教学中难以提升学生的实践能力,在提升学生学习积极性和拓展学生发散性思维上都存在着一定的局限性。但不可忽视的是,讲授法仍然是课堂教学中主要使用的方法。因此,广大初中数学教师在教学中所要做的应是发扬讲授法的长处,优化讲授法的不足,最终提升学生的综合素质和能力。  一、加强讲授法趣味性,提升学生学习积极性  在实际的课堂
笔者2011与2013年两次上教学研讨课,课题都是“人教版数学九(下)”第二十八章的第二节《解直角三角形》,以“同课异构”的方式感受不同教学模式带给数学课堂的变化.rn一、“
当前,社会的不断发展推动了经济的持续增长,我国同其他国家的联系越来越密切,英语作为主要的交流语言,受到了人们越来越多的关注。初中阶段对提高学生的英语水平有着重要的作用。作为教师,应重视英语的教学工作。以下针对初中英语教学的相关内容进行简单的探讨,仅供同仁们参考。  一、当前初中英语教学中存在的不足  尽管随着教学改革的推进,现今初中英语教学的质量及效率已经取得了一定提高,然而,仍存在一些不足之处,
若能在课堂中合理地运用“一题多变”,往往会达到事半功倍的效果。  义务教育课程标准实验教科书北师大版的九年级数学下册,在第一章第四节《船有触礁危险吗》(第23页),“想一想”的问题是这样的:如图,小明想测量雷锋塔CD的高度,他在A处仰望塔顶,测得仰角为30°,再往塔的方向前进50米至B处,测得仰角为60°,那么该塔有多高?(小明的身高忽略不计,结果精确到1米)  分析与思考:通过三个问题的引导学生