【摘 要】
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基于中国教育追踪调查基线调查数据,采用增强逆概率加权方法控制样本自选择偏误,分析了父母外出对农村留守儿童学校参与的影响.研究发现:父亲单独外出对农村留守儿童的学校参与不存在显著影响,但母亲外出对农村留守儿童的情感参与、认知参与和行为参与均存在显著的负面影响;父母同时外出对农村留守儿童的情感参与和行为参与存在显著的负面影响,但对农村儿童的认知参与没有显著的影响.进一步的异质性分析发现,父母外出对农村留守儿童学校参与的负面影响在不同群体中存在差异.为此,应逐步减少农村留守儿童规模,加大对农村留守儿童的关爱保护
【机 构】
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清华大学社会学系 北京 海淀100084
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基于中国教育追踪调查基线调查数据,采用增强逆概率加权方法控制样本自选择偏误,分析了父母外出对农村留守儿童学校参与的影响.研究发现:父亲单独外出对农村留守儿童的学校参与不存在显著影响,但母亲外出对农村留守儿童的情感参与、认知参与和行为参与均存在显著的负面影响;父母同时外出对农村留守儿童的情感参与和行为参与存在显著的负面影响,但对农村儿童的认知参与没有显著的影响.进一步的异质性分析发现,父母外出对农村留守儿童学校参与的负面影响在不同群体中存在差异.为此,应逐步减少农村留守儿童规模,加大对农村留守儿童的关爱保护力度.
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