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研究性学习是当前基础教育改革的重要部分,其含义及创新性、过程性等特征对教师教学观带来了一定的影响,使教师逐渐转变了教师中心、教材中心、课堂中心以及评价上重结果、轻过程的旧观念,促进了教师教学观的更新,有利于学生的健全发展。
研究性学习下教师教学观的更新
【摘 要】
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研究性学习是当前基础教育改革的重要部分,其含义及创新性、过程性等特征对教师教学观带来了一定的影响,使教师逐渐转变了教师中心、教材中心、课堂中心以及评价上重结果、轻
【机 构】
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西南大学教育学院,河南省三门峡市第二中学
【出 处】
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漯河职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年4期
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