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教育与经济发展之间存在着相互制约、相互促进的关系,但这种关系在传递的各个环节,各个阶段并不总是必然协调的。随着经济的增长,不同区域的教育投入均有所增加,而教育投入的增加到教育水平的提高以及教育发展推动经济进一步增长的过程均不协调。本文对教育与经济增长的相互关系进行理论分析,旨在探讨中国教育与经济在各个地区、各个阶段如何实现协调性发展。