【摘 要】
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《语文课程标准》对作文教学提出了许多新要求,这些要求正是以人为本的体现,也是立足于学生发展的新观念。从苏教版教材的编写意图来看,习作课一般都安排在课文之后、练习之
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《语文课程标准》对作文教学提出了许多新要求,这些要求正是以人为本的体现,也是立足于学生发展的新观念。从苏教版教材的编写意图来看,习作课一般都安排在课文之后、练习之前,
The Chinese Curriculum Standard puts forward many new requirements for composition teaching. These requirements are the embodiment of people-oriented and also a new concept based on the development of students. From the intention of the preparation of teaching materials in the Sujiao version, the exercises are generally arranged in the text after the practice,
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随着现在初中英语教学的改革不断推进和改进,培养初中学生学习英语的思维意识和学习兴趣已成了现在初中英语教学的首要任务。因此,英语教学中,教师处在一个重要的位置,提高英
根据新一轮课程改革的理念,结合自己所看到的、听到的许许多多的优秀课例,笔者认为有效的语文教学要对以下几方面给予重视。一、注重预设在解读文本的基础上进行
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当作文的要求与学生的实际发生矛盾时,应当从学生的实际出发,适度调整作文要求,否则难以要求学生写出真实具体的内容、写出真情实感。学生的实际,就是“写情”(习作的学
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星期六的早上,妈妈带我去滨海体育馆参观海洋生物科普知识展。到了体育馆,只见广场中央的喷泉随着音乐有节奏地跳跃着,水花飞溅,非常壮观,大家都争相和喷泉合影留念。可是喷
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《语文课程标准》倡导“写作是为了自我表达与他人交流”“是个人的独特感受”“主要表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最感动的内容”“鼓励自由表达和有创意的表达”“做
生活中,无论是老师还是家长,都会遇到因为孩子不懂事教育孩子的情景。比如:“说了几遍,你怎么还是记不住写完作业把东西收到书包里呢?快点儿,现在马上收一下。”“过来,看看
何为好课?好课涉及的因素很多,课堂评价尺度也已走向多元——新课标准的定位是尺度,学生接受程度是尺度,动态生成的效果是尺度,听课教师的主观感受也是一个潜在的尺度。那么,