【摘 要】
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目的:探讨儿科护理教学中情景教学法的引入.方法:将我校80例儿科护理护生,双盲随机法分二组.对照组给予常规教学方法,实验组实施情景教学法.比较两组对教学方法的满意度、儿
【机 构】
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吕梁市卫生学校,山西 吕梁,033000
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目的:探讨儿科护理教学中情景教学法的引入.方法:将我校80例儿科护理护生,双盲随机法分二组.对照组给予常规教学方法,实验组实施情景教学法.比较两组对教学方法的满意度、儿科护理理论知识和实际操作评分.结果:实验组对教学方法的满意度高于对照组,儿科护理理论知识和实际操作评分高于对照组,存在显著差异,P＜0.05.结论:儿科护理护生实施情景教学法效果确切,可提高护生的学习成绩和对教学方法的满意度.
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