病毒性肝炎复发患者再次肝移植的预后

来源 :中华消化杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaohonghe
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

目的 分析病毒性肝炎复发导致移植肝肝功能衰竭患者再次肝移植的预后情况.方法 回顾性分析2003年1月20日至2012年11月20日215例再次肝移植患者的临床资料,比较18例因肝炎复发(其中丙型肝炎8例,乙型肝炎10例)再次肝移植患者与115例因胆道并发症再次肝移植患者的移植肝的生存情况,比较丙型肝炎与乙型肝炎复发患者首次肝移植后的移植肝失功情况和再次肝移植的生存情况.预后分析采用Kaplan-Meier方法绘制生存曲线进行比较.结果 215例再次肝移植患者的病因中,胆道并发症最多,为115例(53.5%),肝炎复发18例(8.4%).肝炎复发与胆道并发症患者第2个移植肝的生存率比较差异无统计学意义(P=0.543).部分丙型肝炎复发导致的移植肝失功在首次肝移植后早期(3个月内)即出现,乙型肝炎复发患者的移植肝失功几乎全出现在首次肝移植2年后.8例丙型肝炎复发患者中,5例第2个移植肝存活>1年,10例乙型肝炎复发患者的第2个移植肝均存活>1年,两者比较差异无统计学意义(P=0.060).结论 肝炎复发患者与胆道并发症患者的再次肝移植预后相似.乙型肝炎复发再次肝移植患者预后良好。

其他文献
【摘 要】计算机应用基础课程是一门培养计算机信息处理核心技能课程,是高职院校大学生必修的计算机文化基础课。本文对计算机应用基础课程在高职院校教学中面临的形势和存在的问题进行了分析,并根据作者多年的教学实践,结合当前高等职业教育的发展规律,对课程改革的措施进行了探讨。  【关键词】高职院校 计算机应用基础 教学改革与实践  通过对应往届毕业生的回访和调研发现,随着信息技术的发展,各行各业的信息化进程
针对大挠度板非线性耦合偏微分方程组的求解 ,提出了变量转换循环迭代加权余量法。这种方法通过变量转换、构造迭代格式和加权余量法近似求解 ,使原问题易于解决。以正交各向
目的 观察丝裂霉素C(MMC)体外预处理供体脾细胞和器官的联合方案延长小鼠心脏移植物存活,探讨其作用机制.方法 MMC体外处理供体脾细胞后输注给受体,并用MMC灌注供体心脏.结果 经供体脾细胞输注联合器官预处理,小鼠移植物存活从7.0d延至28.5 d.脾细胞输注或联合方案可使脾脏CD4+ CD25 +/CD4+比例从15.0%降至7.4%、8.6%,CD4+ Foxp3 +/CD4+ 比例从15
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
【摘 要】中专学校计算机教学原则要体现和服务于中专学校的教育核心,课程设置要符合社会需要,教学方式要切合学生的实际。从而提高计算机教学质量,培养出符合社会需要的有用劳动者。  【关键词】中专学校 计算机 教学研究  中等专业学校属于中等职业教育系列,它的培训对象是以初中毕业生为主体的青年学生,培养目标是掌握中等专业技术知识的劳动者。计算机教学,是中专学校开设的一门实用技术性教育。在五年来的教学实践
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
采用热蒸发法以锌粉和二水醋酸锌作为源材料在Si(111)衬底上制备了高密度的ZnO微纳米棒,制得的每根ZnO棒明显分为直径不同的四段.利用X射线衍射、扫描电镜、透射电镜、拉曼光
各位领导、各位专家、女士们、先生们:大家好!rn非常感谢大会给我提供一次与各位专家、企业家交流学习的机会.rn上海冠华不锈钢制品股份有限公司创立于2000年9月.占地面积10.
期刊
钙离子(Ca^2+)激活钾通道根据电导大小和药理特性的差异可分为3类:即大电导ca^2+激活钾通道(BK)、中电导Ca^2+激活钾通道(IK)和小电导Ca^2+激活钾通道(SK),其中BK通道因其对血管调节作用较大且分布广泛而备受关注^[1].BK通道广泛存在于兴奋和非兴奋细胞,在血管平滑肌细胞(VSMCs)膜上表达尤为丰富,不仅参与细胞膜电位的。
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥