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微日记以短小的形式、灵活互动的方式、开放的思维成为学生我手写我心、我心抒真情的载体。文章通过笔者六年多来微日记的教学实践,提出了关注儿童立场来进行微日记教学的主张,在儿童的世界和微日记教学中找到了一条有效的通道。
微日记教学:从关注学生的儿童立场起航--校本课程微日记教学的探索和实践
【摘 要】
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微日记以短小的形式、灵活互动的方式、开放的思维成为学生我手写我心、我心抒真情的载体。文章通过笔者六年多来微日记的教学实践,提出了关注儿童立场来进行微日记教学的主
【机 构】
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江苏省宜兴市东域小学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2020年4期
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