【摘 要】
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中东历来是各军事强国的重点关注地区，特别是近年来随着相关国家陷入政治动荡和内乱，恐怖主义在乱局中快速滋长，还向世界各地蔓延，成为国际社会最大的不稳定因素之一。在国际反恐联盟的政治压力和军事打击之下，中东地区恐怖主义的生存空间正在不断缩小，曾经横行于该地区的“伊斯兰国”受到了极大打击。2018年8月22日，“伊斯兰国”组织首领巴格达迪通过一段近1个小时的在线视频，敦促其支持者继续战斗，看似接近尾声的
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中东历来是各军事强国的重点关注地区，特别是近年来随着相关国家陷入政治动荡和内乱，恐怖主义在乱局中快速滋长，还向世界各地蔓延，成为国际社会最大的不稳定因素之一。在国际反恐联盟的政治压力和军事打击之下，中东地区恐怖主义的生存空间正在不断缩小，曾经横行于该地区的“伊斯兰国”受到了极大打击。2018年8月22日，“伊斯兰国”组织首领巴格达迪通过一段近1个小时的在线视频，敦促其支持者继续战斗，看似接近尾声的反恐战争是否又会出现变数？《军事文摘》特策劃专题“中东反恐几时休”，以飨读者。
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2008年5月，已是初夏的南阳市，到处都是生机勃勃的景象。温家宝总理来到宛城区李八庙小学视察工作。临别时，温总理握着宛城区教体局局长白建强的手说：“一定要把孩子们教育好！”总理的话使得白建强下定决心：要把教育干好，把孩子们教育好，不辜负总理的嘱托。 根据全国教育发展的新形势和新要求，有着多年教育工作经验的白建强与局领导班子其他成员，经过缜密的调研，结合宛城区教育现状，提出了“1557”教育构想。
一项囊括400名成年人的调查显示，他们中有5%在最近12个月中自行使用了抗生素类药物。这项发现证实，处方以外的抗生素滥用可能会成为耐药菌增长的主要推动力。本研究结果发表《美国微生物学会》期刊上。 经调查，患者擅自使用抗生素最常见的指征是出现咽痛、流涕或咳嗽。私自使用抗生素最可能的动机是为了省钱以及图方便。人们自我诊断和使用抗生素情况很可能是错误的。因为大多数情况下，上呼吸道感染由病毒引起，抗生素
教师的个人权威通过《班规》体现，便不再仅仅是教师的气质、才华等对学生的吸引，而已转化成集体的意志；学生的自我教育通过《班规》体现，也不再仅仅是学生要求上进的自觉性，而已转化成参与班级管理的义务和权利。这样通过一定的“制度”（《班规》），班集体所有成员都成了管理者，同时又都是被管理者，班级管理便由“人治”走向了“法治”。 长期以来，中学的班级管理模式基本上都是靠班主任“一元化领导”的“人治”。
我遇到过好几个自称要“周游世界”的人，不过，当他们说出这四个字时，脸上的神情并不是踌躇满志的，而是有些玩世，自我解嘲，潜台词是：我也就这么点理想了。和他们的见面既轻松又沉重。这世上有一群人，主要是男人，是注定要做浪子的，他们从不考虑安全感，而苦苦追寻自由的味道，因此过不惯稳定的日子，自觉不自觉地拒绝恒定的爱情关系。得与失的比例不在他们的计算中，一时的感觉决定了他们下一步往何处去。因此，“周游世界”
2015年8月28日，重庆市巴南区姜家镇蔡家寺村。 “蔡家寺村综合服务社”开张才两天，村党支部书记龚兵已接到不少相关“业务”。 “龚书记，签个字。”村民李某正在办抵押贷款申请。 龚兵见条件符合，便签了字。 李某高兴地说：“有了‘三进’服务，再也不用一趟趟地跑镇上了。” 李某办理的贷款事项，正是巴南区“金融网点进村”的服务内容之一。 推进“农资超市进村、电子商务进村、金融网点进村”，给巴
编者按： 课堂教学是落实新课改的主阵地，如何充分发挥课堂教学的作用成了每位教师思考的内容。本组稿件中提供了一些课堂教学中的小技巧，希望能够给一线教师一些启发。 对课堂新生资源的处理和思考 ■ 浙江省余姚市梨洲中学 王建超 课堂教学随时都会产生教师无法预设的情形，这些都是教学中生成的新的教学资源。课堂教学应该是开放的教学。人是有差异的，师生的一个闪念、一个举动，都可能增加教学中的非预
童年是流淌在人们心中的一首歌，不同的人可以唱出不同的味道，但其中有一种味道是始终不变的，那就是向往快乐、追求快乐——那正是童年的味道。在鲁迅先生的回忆性散文《从百草园到三味书屋》里，我们也可以找到这种童年的味道。 放眼望去，百草园里，从低到高，无不充溢着各种各样的乐趣，单是那短短的泥墙根一带就足以令人流连忘返。这里有声有色，有动有静，趣味无穷。瞧，那可怜的斑蝥，被强大的力量按住，就只能从后窍喷出
整个冬天，男人都穿着一件灰色的夹克。夹克的拉链拉得很高，那里面，穿了一件花花绿绿的毛衣。毛衣是女人为男人织的，用了东拼西凑的旧毛线。毛衣的领口已经很破旧，后背和袖口是黑红蓝三色，男人走在屋子里，戏说自己是一只觅食的公鸡。 那时他们生活得非常艰难。一家人刚从县城来到省城，多了花销，却少了收入。当然男人相信自己的能力，坚信自己可以找到一份满意的工作。女人对男人，更是深信不疑。可是日子一天天过去，男人
新课标从“以人为本、回归生活、注重发展”的教育理念出发，对信息技术提出了新的要求，要求把课堂交给学生，让学生成为课堂的主人，课堂不再是“满堂灌”，而是让学生在轻松的环境下学到新知识。而“活动单导学”模式作为一个新事物，提倡学生在“活动”中自主、合作学习，实现教学目标。针对信息技术学科的特点，怎样设计一份合理的活动单，让它发挥信息技术学科的特点，引导学生积极有效地参与、合作、探究和体验呢？“活动单”
