【摘 要】
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教学质量是大学发展的根本与生命线,提高本科教学质量已成为众多研究者迫切希望解决的问题。在文化的维度内分析班级学习共同体及其概念集群的内涵,论述构建班级学习共同体的
【机 构】
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南京信息工程大学滨江学院,南京信息工程大学经济管理学院
【基金项目】
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南京信息工程大学高等教育调研及政策研究立项课题“独立学院本科教育质量保障体系创新研究”,南京信息工程大学2013年教务处委托课题“学风——教风互动,提高高校本科教学质量的理论研究与实践探索”,2013年江苏省高等教育教改研究立项课题“独立学院内部教学质量监测长效机制研究——基于‘高等教育质量观’的视角”(2013JSJG215)
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教学质量是大学发展的根本与生命线,提高本科教学质量已成为众多研究者迫切希望解决的问题。在文化的维度内分析班级学习共同体及其概念集群的内涵,论述构建班级学习共同体的存在必要性,并通过转变管理理念,形成尊重学生个性的和谐文化氛围;把握学生行动逻辑,营造班级学习共同体;厘清教师职责,通过"师德"的重建等方式,构建具有共同理念、乐于分享的班级学习共同体,并希望籍此来促进课堂教学质量及本科教学质量的目的。
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