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情境教学是以鲜明的形象、真切的情感、广远的意境、蕴含的理念强化学生感知,调动学生参与,激发学生情感,启迪学生思维,提高课堂效率。本文主要谈谈教师在指导阅读过程中,如何根据语文阅读教学的特点,指导学生进行情感体验与迁移。
语文课堂情感教学的再思考
【摘 要】
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情境教学是以鲜明的形象、真切的情感、广远的意境、蕴含的理念强化学生感知,调动学生参与,激发学生情感,启迪学生思维,提高课堂效率。本文主要谈谈教师在指导阅读过程中,如
【机 构】
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唐山师范学院
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2015年35期
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