我们的语文课堂，是否也能借鉴这种手法，在课堂中也留下一片空白，让学生去发挥创造，在这片广阔的空白天地中，寻找出一条通往成功的捷径呢？下面，本人从语文课堂教学方面谈谈自己的一些体会。　　给学生以充分阅读的时间　　“书读百遍，其义自见”，对于这个浅显的道理，我们教师都懂，也都深有体会。然而，现实中，我们常常发现：一些教师为了尽快完成教学任务，生怕学生收获太少，或怕被同行斥之为“气氛不活跃，没有创新”，舍不得留下“疏可走马”的“白”，总爱对学生讲“时间有限，快速阅读”。试想，此时有的学生正在诗书的境界中徜徉，有的或许才刚刚入文，怎么可能做到深入思考你提出的问题呢？学生的主体地位当然也无从体现了。说实话，很多学生之所以能谈吐不凡、笔下生花，大概不是得利于教师课上的条分缕析，而是得益于平常“好读书不求甚解”。