【摘 要】
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经过十多年的发展和推广,网络教学模式已经越来越成熟,配套的教材也越来越丰富,在培养学生英语听说读写能力、消除聋哑英语方面取得了显著的效果。本文通过研究和分析网络教
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经过十多年的发展和推广,网络教学模式已经越来越成熟,配套的教材也越来越丰富,在培养学生英语听说读写能力、消除聋哑英语方面取得了显著的效果。本文通过研究和分析网络教学模式与非网络教学模式下学生听力学习策略,对比分析这两种教学模式下不同的听力学习策略所取得的学习效果,进而探求学生在网络教学模式下主动构建知识架构的学习方法,促进学生自身认知结构的发展,提高学生英语听力的学习效率。
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