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“双减”背景下，科学精准、合理有效的作业设计是学校教育教学的重要环节，教师运用项目式（PBL）理念从分析了解学情、创设驱动问题、组织探究小组、解决生活实际问题、展示探索研究成果、开展多元评价等六方面指导作业设计，可以达成减轻课业负担，增强学习兴趣、提升学生核心素养的目标。
“双减”背景下运用项目式学习理念指导初中英语假期作业设计探究——以译林版初中英语七年级下册假期作业为例
【摘 要】
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“双减”背景下，科学精准、合理有效的作业设计是学校教育教学的重要环节，教师运用项目式（PBL）理念从分析了解学情、创设驱动问题、组织探究小组、解决生活实际问题、展示探索研究成果、开展多元评价等六方面指导作业设计，可以达成减轻课业负担，增强学习兴趣、提升学生核心素养的目标。
【出 处】
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校园英语
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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江苏省“十四五”教育科学规划重点课题“促进中小学英语专业教师发展区域协同创新机制研究”（课题编号：J-b/2021/13）的阶段性研究成果；
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