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促进有意义学习的地理教学旨在帮助学生在地理学习过程中建立新知识与其原有认知结构之间非任意的和实质性的联系。其教学策略有:按照地理知识的发生逻辑安排教学进程,设计具有知识内在逻辑关联的先行组织者,促进学生理解地理观念,运用多种形式表征知识,构建地理事实性知识的意义。
促进有意义学习的地理教学策略
【摘 要】
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促进有意义学习的地理教学旨在帮助学生在地理学习过程中建立新知识与其原有认知结构之间非任意的和实质性的联系。其教学策略有:按照地理知识的发生逻辑安排教学进程,设计具
【机 构】
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山西师范大学教师教育学院
【出 处】
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课程.教材.教法
【发表日期】
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2014年05期
【基金项目】
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山西省科技厅软科学项目“山西省基础教育教学改革研究与实验”(课题编号:2011041055-02);山西师范大学科研基金项目“中学科学课程理解性学习与教学研究”(课题编号:YJ1306)的研究成果
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