【摘 要】
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师德师风是教师这一特殊职业群体在长期履行教师职责过程中积淀而成的道德观念、品质、情感、行为习惯等因素的总和。良好的师德师风对于提高教师队伍素质和教育质量有着极为
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师德师风是教师这一特殊职业群体在长期履行教师职责过程中积淀而成的道德观念、品质、情感、行为习惯等因素的总和。良好的师德师风对于提高教师队伍素质和教育质量有着极为重要的作用。加强师德和师风建设，促进优良学风校风，是高校落实社会主义核心价值体系的必然要求，是全面推进创新人才培养、建设特色鲜明的高水平大学的必然要求，因此研究高校师德师风状况有其重大的理论和现实意义。
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[摘要]新课程背景下的课堂教学中,教师是组织者、引导者,学生是积极的参与者。巧妙的课堂多元激励性评价可以引发学生积极思维与深层的情感体验,并能创造出一个和谐、互动的教学氛围。本文从老师的激励性即时评价、学生的自我评价和相互评价、学生对老师的评价等方面总结语文课堂教学评价的一些策略,以引发学生质疑解疑。 [关键词]语文课堂教学;多元激励性评价;策略 《语文课程标准》明确指出:“用最有代表性的
摘 要 体育课程改革已经取得了很大的改善，中小学的体育课程也在不断的完善中，但是还存在很多问题。中小学体育教学课程设置改革措施《面向二十一世纪教育行动振兴计划》对学校体育工作提出了“学生人人享受体育和健康教育”的奋斗目标。中小学素质教育是教育的基础，也是提高国民素质的基础。体育课程也是不可忽视的一部分，提高教学质量和加强课程设置改革迫在眉睫。 关键词 中美对比 现有体育课程 兴趣 新型体育课程设
《面向21世纪教育振兴行动计划》确立的一个重要任务就是“整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力”。素质教育的核心是学生创新素质的培养。今天，我们必须彻底改变应试教育中“以教师为中心，以课堂为中心，以课本为中心”，把学生当成一个接受老师灌输知识的容器的现状，树立全新的学生观念，即把学生看成具有生命意识的人，具有社会意义的人，具有发展潜能的人，具有独立个性的人，切实发挥学生的主体作用。 江
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