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当前,我国的英语教学主要采用大班授课的方式,采用统一的教材和教学方案对学生进行教学,严重忽视了学生的差异,限制了英语教学质量的提升。本文根据我国初中英语教学的现状,分析学生英语学习的需求和特点,探究了如何在优化课外作业的基础上,在传统英语课堂中融入差异教学,从而改善学生学习的质量和效率。