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教材中的部分导入对于学生来说常常是雾里看花，有的过于呆板，有的又远离学生生活。为此教师必须把脉教材内容的同时又要兼顾学生的年龄特点，搭建有效的课堂导人互动场，让学生学习欲望的磁场不断加强，促使学生积极思维，勇于探索，主动学习，从而让课堂教学更加生动活泼，更加灵动有效。
如何提高小学数学课堂导入的有效性
【摘 要】
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教材中的部分导入对于学生来说常常是雾里看花，有的过于呆板，有的又远离学生生活。为此教师必须把脉教材内容的同时又要兼顾学生的年龄特点，搭建有效的课堂导人互动场，让学生学习
【机 构】
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河北省唐山市曹妃甸区第十一农场中心小学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2017年4期
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