【摘 要】
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<正>一、教学现状分析等差数列的前n项和公式的推导,是数列这个章节中的重要内容,推导过程中蕴含着很多重要的数学思想方法.教师在考虑如何教授本节课的内容时,都做了精心的
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<正>一、教学现状分析等差数列的前n项和公式的推导,是数列这个章节中的重要内容,推导过程中蕴含着很多重要的数学思想方法.教师在考虑如何教授本节课的内容时,都做了精心的安排,笔者也听了很多本节内容的市级公开课,发现本节课的诸多课例中,主要存在着以下三个问题.1.探究情境创设的不合理很多教师在引入时,都是采用了"高斯的故事"来设置教学情境.即提出问题:对于计算1+2+3+···+100高斯是
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