[关键词]寄宿生；管理；问题；原因；对策
　　[中图分类号)G637[文献标识码)C
　　[文章编号]1004—0463(2010)03(B)—0009—01
　　
　　近几年来，为了优化教育资源，我县学校布局结构调整的步伐大幅加快。与此同时，寄宿制学校的寄宿生人数也在不断增加。而学生“寄宿”过程中不仅仅是需要解决“住”的问题，更需要人性化、规范化的管理，以使学生在寄宿期间学有所长、人格逐步健全，从而能够更好地融入社会。
　　
　　一、寄宿生存在的主要问题及原因分析
　　
　　寄宿生拿起行囊来到学校，就意味着离开父母，开始真正意义上的独立生活。但与此同时，一些学生出现了不适应状况，为数不少的学生还暴露出许多不良行为习惯：有的举止不雅，满口脏话，行为粗鲁，卫生习惯差；有的自私自利，以自我为中心，常与别人发生冲突；有的有小偷小摸的恶习；有的就寝以后看小说、吃东西；有的晚上偷偷地溜出去上网、打游戏，或者去偷摘农户的瓜果；有的甚至有缺、旷课行为。在高年级的一些学生中还存在着拉帮结伙欺负弱小的行为，甚至出现敲诈、收保护费等违法行为。所有这些问题，虽然存在于一部分学生中，但却时刻影响着全体寄宿生的健康成长。出现这些问题的原因主要有以下几个方面。
　　1.学生青春期心理矛盾凸显。一是自豪感与自卑感交织。进入中学后，学生产生了长大了的自豪感，但是面对激烈的竞争，学生会感到不适应，在遭受挫折后会产生自卑感。二是轻松感与被动感交织。一些学生认为只要自己还像小学那样学习就可以学好知识，但是思想上的放松往往会形成学业不理想的被动局面。
　　2.学生因人际交往能力的欠缺会产生多种不良情绪。学校经过合并、整合后，一些不善于人际交往的学生不多与新教师接触，且师生问缺乏有效沟通，加之教师的教育方法不当，以及同学间的矛盾未能得到很好的处理等，都会使学生产生焦虑、厌学、自暴自弃等情绪。
　　3.家庭教育失当。调查表明，家庭教育缺失，以及父母对孩子管教太严、对孩子管教态度不一致等，都会对孩子造成很大的负面影响。
　　4.社会不良思想的影响。读书无用论、拜金主义、哥们义气等不良思想对正在形成人生观、价值观的青少年影响较大。
　　
　　二、强化寄宿生管理的对策
　　
　　1.强化寄宿生管理，首先要有一套完善的合理可行的管理制度。如寄宿生卫生值日制度、请假制度、就餐及休息制度等，这些制度的完善要有学生、教师及家长的共同参与和密切配合，以让每一个学生在这些制度的约束下健康成长。同时，教师应结合平时的教育对这些制度加以渗透，努力营造和谐、安全的校园氛围。
　　2.制度落实的关键是要有一支高素质的管理队伍。一套好的管理制度，只有让具有良好素质的人去操作和实施，才会产生良好的管理效果。这支良好的管理队伍应通过耐心、细致的工作去培育学生、引导学生。管理者对每一个学生负责，也是对每一个家庭负责，对社会负责。为了使寄宿生管理工作能够顺利开展，学校可以组成以政教处领导、年级组长、班主任、生活指导教师为主的寄宿生管理队伍，并有针对性地开展一系列活动。如学校政教处、团委和学生会等可在每一学年的第一学期组织开展历时一个月的寝室文化节活动，并精心策划一些以学生为主体、学生自主参与的德育活动。每当这样的活动开展时，学生主动参与学校德育工作的积极性则会得到空前的发挥。学生通过自己的想象和创造，一大批文明寝室、个性寝室等就可涌现出来，一份份由学生自己编写、制订的寝室公约也会由此诞生，此时的寝室也才真正成为学生自己的“家”，并成为学生锻炼自我、完善自我的场所。寄宿生管理工作非常繁杂、辛苦，这也要求管理人员要提高自身管理水平，并深入到学生中去。倾听学生心声。而当学生存在的问题得到妥善解决后，管理人员的心中就不是苦而是甜了。
　　3.通过多种方式，丰富寄宿生的校园文化生活。为了丰富寄宿生的校园文化生活，学校可在课后开放学校阅览室、多媒体室，让学生在广阔知识的海洋中遨游，还可把校园广播电台作为学生传递心声、放松心情的平台，而适时安排一些演出、讲座等活动则既充实了学生的校园文化生活，又让学生受到了教育。