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融洽的课堂气氛是学生树立学习信心，主动参与学习过程、自己体验成功的前提。教师要尊重和爱护每一个学生，对学困生应多加关注，多激励表扬，充分发掘他们的闪光点，恰当运用拔高性评价，着力培养他们成功、自信的心理，如带着微笑走进教室，随着课堂教学的展开，自然地用身体语言来配合教学，通过脸部表情，视觉交流去吸引学生，了解学生。这样就会产生良好的学习情趣，增强学习英语的自信心，提高学习的兴趣和自觉性，课常气氛就会和谐、生动，使教学得以顺利进行。