【摘 要】
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在开学初的九月,部分孩子还在号啕大哭,不舍家人的离开时,更有部分孩子已经像嗷嗷待哺的小鸟一般,眼中充满期待,等着学习新技能、玩新游戏了。对于小班来说,材料的提供似乎选择性不多,有时候一种材料想要幼儿玩出多种玩法真的是可遇而不可求。但这样的情况发生即存在,不能因为孩子的年龄特点时这样就放之任之,如何提升与丰富出情况的多样性,是我们作为教师可以着重的点。
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在开学初的九月,部分孩子还在号啕大哭,不舍家人的离开时,更有部分孩子已经像嗷嗷待哺的小鸟一般,眼中充满期待,等着学习新技能、玩新游戏了。对于小班来说,材料的提供似乎选择性不多,有时候一种材料想要幼儿玩出多种玩法真的是可遇而不可求。但这样的情况发生即存在,不能因为孩子的年龄特点时这样就放之任之,如何提升与丰富出情况的多样性,是我们作为教师可以着重的点。
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