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在小学数学教学课堂中，学生往往由于教师教学方式的单调，而无法感受到数学的魅力，提不起学习数学的兴趣。这就导致了学生在数学课堂学习积极性缺乏、课堂教学效率拖慢、讲学效果降低等情况的出现。教师在开展教学工作时，应积极探究能够提升小学数学教学课堂有效性的教学策略，使学生能够在数学课堂学习中，得到更高效的学习效果，促进学生在数学学习生涯的成长发育。