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一、问题提出的缘起长期以来，中学语文教学严重存在着“少、慢、差、费”等老大难问题。尽管素质教育喊得轰轰烈烈，但应试教育还是抓得扎扎实实。在应试教育怪圈的桎梏下，大多数师生只能画地为牢，作茧自缚，这是外因。再从语文课程设置自身来看：语文课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端日渐显露出来（虽然近几年教材编写多少有了一些改观，但还有距离），它隔断了课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，忽视了对学生兴趣的关注。