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贵刊1995年第7期刊登的《引导学生探索知识规律》一文,介绍了吕老师通过对人教版六年制小学数学课本第七册 P36的一道思考题的教学,发展了学生的观察、比较、归纳能力,训练了学生的思维。遗憾的是教学中有两个小小的失误。现提出来与吕老师商榷。(一)从吕老师列出的两个表格看出,周长为40厘米的不同长方形好象只有10个(包括正方形)。其实,这样的长方形有无限多个。例如,当长为19.1cm、