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研究性学习是一门新兴的学科，理应有它顽强的生命力；但由于诸多原因，目前的实施并不理想，几乎走进了死胡同。而要想使它能够持续开展，深入下去，就必须改革现行做法，另辟一条蹊径；就必须寻准切人口，找准切人点。那么，如何才能另辟蹊径、准确切入呢?
另辟蹊径 准确切入——解读研究性学习
【摘 要】
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研究性学习是一门新兴的学科，理应有它顽强的生命力；但由于诸多原因，目前的实施并不理想，几乎走进了死胡同。而要想使它能够持续开展，深入下去，就必须改革现行做法，另辟一条蹊径；就必
【机 构】
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江苏省木渎高级中学215101,江苏省木渎实验小学215101
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2004年1期
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