【摘 要】
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《小学英语课程标准》（实验稿）提出了英语教学的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使小学生树立学习的自信心。教育心理学研究表明,小学生的心理特征不稳定,学习的情绪
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《小学英语课程标准》（实验稿）提出了英语教学的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使小学生树立学习的自信心。教育心理学研究表明,小学生的心理特征不稳定,学习的情绪容易受外界刺激。同时指出,积极的学习态度是学生学习成功的关键。若有意外事件打乱了正常教学秩序时,教师的态度与处理方式将对学生的学习产生重要的影响。所以,教师努力把握好消极情绪的化解艺术,化不利条件为有利条件,是我们小学英语教师教学中的一项重要任务。苏霍姆林斯基说：＂教育的技巧不在于能预见课堂上的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生
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