论文部分内容阅读
题目
请以“都是为了你”为题，写一篇不少于700字的记叙文。不得套作，不得抄袭。
题目解析
初看题目“都是为了你”，总感到莫名的熟悉，似乎是妈妈劝你多吃水果时的叮咛，又像是老师让你踏实学习时的劝诫，还有可能是和朋友闹别扭时的埋怨……选择日常生活中的话语来命题，能够激发学生的表达兴趣，小到平日父母的唠叨，大到深入灵魂的理想，无一不可入笔，给学生发挥创造力提供了广阔的空间。语文是学习我们母语的学科，其外延可以说与我们日常生活的外延相同，语文教育有着得天独厚的学习环境和取之不尽的教育资源。因此，在作文命题时，我们大可挖掘这一宝库，经生活之光让语文教学变得生动活泼起来。
命题作文的题目需要逐字考量，本题亦不例外。题目“都是为了你”是一个短语，我们要思考其蕴含的叙事逻辑。“都”既可以指所做之事的范围广、数量多，也可以指所做之事的时间长、程度深。“是”为判断词，用来加强语气，起强调作用。“为了”表目的，限定了事件脉络的走向，文章所罗列的事件非偶然之举，实则都隐含着明确的主观目的性；同时，“为了”也指向“你”，规定着叙事的逻辑方向，文章所叙述的事件都围绕着“你”展开，“你”是所有事件的核心。那么，“你”是谁？如何来界定“你”？“你”可实可虚，既可以是具体的某个人、某件物，也可以是抽象的理想、情感与良知，这就涉及记叙文题材选择的问题。有些同学不善于发掘生活细节，写作缺乏真实体验，热衷于写幼年岁月，思考也比较浅显；也有些同学阅读面窄，积累不够，选材总局限于教材的范围，难逃爱因斯坦、李白、杜甫等人，缺乏时代气息。作为一名即将成年的高中生，我们应开阔视野，提升境界，对社会饱含温情，对生命充满尊重，努力避免选材低幼陈旧的问题。
明确题目蕴含的叙事逻辑后，我们就要考虑如何道出“都是为了你”，是否全文都需要以第二人称的叙述视角展开呢？这是本文写作的一大难点。以第二人称的叙述来构建一个完整的故事，这在中西方文学史上都非常少见，考生若完全按照第二人称的视角展开写作，难免会作茧自缚，最终无从落笔。其实，我们大可沿用常见的第三人称全知视角或第一人称限知视角来叙述完整的故事，然后在文中创设一个人物独白或人物对话的场景来转换成第二人称视角即可。独白场景中，人物对着“你”独自告白：“都是为了你！”对话场景中，人物借交谈道出：“都是为了你！”于是，这一问题便迎刃而解。此题正好可用来训练学生记叙文写作的视角转换能力。
“为你，千千万万遍。”芳草地上，阿米尔帮索拉博去追竞争者被剪断的风筝，突然回头说道。晴空万里，微风轻拂，阿米尔的呼喊触动了每一个观影人。这是电影《追风筝的人》的最后一幕，其意义却远超出了电影本身。在人生的不同时期，我们总会不惜一切代价去追逐当下最想得到的东西，“你”或许是一件玩偶，或许是一次回眸，或许是刻骨铭心的挚爱，或许是魂牵梦绕的理想……所有这些都可能成为当时我们心中的“风筝”。我们奔跑着一路向前，只为追逐它的身影。
那么，此刻的你又在为了什么而向前奔跑呢？
适用素材与运用示例
“亦余心之所向兮，虽九死其犹未悔。”人的一生总有所求，为此不怕千难万险，纵死不悔。所求或是血脉相连的期许，或是难舍难分的爱恋，或是高洁不屈的坚守，或是为中华崛起的奋斗……适用于本题的素材不一而足，俯拾即是。
运用示例
写父母亲情的：
我的家人，走得都是军旅风。爷爷是军人，刚毅倔强的性格仿佛烙进了骨子里；爸爸虽不是军人，但那坚毅冷峻似乎也被遗传了下来。他总是不苟言笑，不管是对爷爷，还是对我。
……
高三，朝出暮歸。不知从何时起，我发现父亲的车子总会按时停在楼门口。虽一路无言，但他每次都会顺手提起我的包，无比自然。
龙应台有句话，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。虽总要“分别”，但在一起的时光还是令人无比珍惜。偶尔也会与父母有矛盾，但终究都会烟消云散，因为不论价值观怎样不同，他们都有着同样的初衷——都是为了你。子女总会知晓父母的情，而子女终归也会回报父母以爱。我看到一个孩子摔倒在地，他的父亲在一旁冷冷地看着，孩子好不容易才站了起来，也许会哭，也许会闹，但终归还是会投入父亲的怀抱。那个孩子是我，是你，也是他；那位父亲，是我的父亲，也是天下所有的父亲。
（北大附中高三 王琛）
写宠物情感的：
无力地侧卧在地板上，慢慢地用舌头滑过粗糙的脚爪，上扬的视线瞥到了不远处的你。然而，如今的我已无法再像当年一样，摇着尾巴，兴奋地奔向你，和你玩耍，陪你成长。十几年的时间，你长大了，我却变老了。
洁白的纱裙包裹着你曼妙的身姿，轻柔的头纱衬着你乌黑的长发，手捧着鲜花，你缓缓地踏上这美丽的红色大道。我坚守在你身边，一步一步地随着你前进，每走一步我的呼吸都更加沉重，但我的内心也更加满足。
……
陪你走到红色大道的尽头，我没有力气再迈出一步，屁股不争气地贴上了地板。我望着你又一次和那个男子热情相拥，你的脸上挂着泪水又漾着笑容，你兴奋的双眼望向我，向我诉说着你的幸福。我感到了满足，接着是愉悦，再之后是无力。我的前脚终于无法支撑我的身子，我整个儿瘫倒在了地上。在急促的呼吸声中，我看到你奋不顾身地奔向我。我最后一次回到这温暖的臂弯，看着你那纯净的双眼，如初次见面那样，但这次我闭上了眼睛，因为我知道有人会代替我陪你到老了。
（北大附中高三 蒋佳妮）
写家国情怀的：
一阵寒风吹过，心中空荡荡一片。在我愣神的瞬间，娘抓住了我的手背，布满老茧的手让我十分心疼。“儿子，不打跑日本人，哪有国啊！没有国，哪有家啊！”克制的颤抖声，痛在我心。我握住娘瘦骨嶙峋的手，望向她混浊红肿的眼睛，发誓道：“娘，儿子会去当兵的，不只为你，也为国家，为民族！你要等我回来！”
请以“都是为了你”为题，写一篇不少于700字的记叙文。不得套作，不得抄袭。
题目解析
初看题目“都是为了你”，总感到莫名的熟悉，似乎是妈妈劝你多吃水果时的叮咛，又像是老师让你踏实学习时的劝诫，还有可能是和朋友闹别扭时的埋怨……选择日常生活中的话语来命题，能够激发学生的表达兴趣，小到平日父母的唠叨，大到深入灵魂的理想，无一不可入笔，给学生发挥创造力提供了广阔的空间。语文是学习我们母语的学科，其外延可以说与我们日常生活的外延相同，语文教育有着得天独厚的学习环境和取之不尽的教育资源。因此，在作文命题时，我们大可挖掘这一宝库，经生活之光让语文教学变得生动活泼起来。
命题作文的题目需要逐字考量，本题亦不例外。题目“都是为了你”是一个短语，我们要思考其蕴含的叙事逻辑。“都”既可以指所做之事的范围广、数量多，也可以指所做之事的时间长、程度深。“是”为判断词，用来加强语气，起强调作用。“为了”表目的，限定了事件脉络的走向，文章所罗列的事件非偶然之举，实则都隐含着明确的主观目的性；同时，“为了”也指向“你”，规定着叙事的逻辑方向，文章所叙述的事件都围绕着“你”展开，“你”是所有事件的核心。那么，“你”是谁？如何来界定“你”？“你”可实可虚，既可以是具体的某个人、某件物，也可以是抽象的理想、情感与良知，这就涉及记叙文题材选择的问题。有些同学不善于发掘生活细节，写作缺乏真实体验，热衷于写幼年岁月，思考也比较浅显；也有些同学阅读面窄，积累不够，选材总局限于教材的范围，难逃爱因斯坦、李白、杜甫等人，缺乏时代气息。作为一名即将成年的高中生，我们应开阔视野，提升境界，对社会饱含温情，对生命充满尊重，努力避免选材低幼陈旧的问题。
明确题目蕴含的叙事逻辑后，我们就要考虑如何道出“都是为了你”，是否全文都需要以第二人称的叙述视角展开呢？这是本文写作的一大难点。以第二人称的叙述来构建一个完整的故事，这在中西方文学史上都非常少见，考生若完全按照第二人称的视角展开写作，难免会作茧自缚，最终无从落笔。其实，我们大可沿用常见的第三人称全知视角或第一人称限知视角来叙述完整的故事，然后在文中创设一个人物独白或人物对话的场景来转换成第二人称视角即可。独白场景中，人物对着“你”独自告白：“都是为了你！”对话场景中，人物借交谈道出：“都是为了你！”于是，这一问题便迎刃而解。此题正好可用来训练学生记叙文写作的视角转换能力。
“为你，千千万万遍。”芳草地上，阿米尔帮索拉博去追竞争者被剪断的风筝，突然回头说道。晴空万里，微风轻拂，阿米尔的呼喊触动了每一个观影人。这是电影《追风筝的人》的最后一幕，其意义却远超出了电影本身。在人生的不同时期，我们总会不惜一切代价去追逐当下最想得到的东西，“你”或许是一件玩偶，或许是一次回眸，或许是刻骨铭心的挚爱，或许是魂牵梦绕的理想……所有这些都可能成为当时我们心中的“风筝”。我们奔跑着一路向前，只为追逐它的身影。
那么，此刻的你又在为了什么而向前奔跑呢？
适用素材与运用示例
“亦余心之所向兮，虽九死其犹未悔。”人的一生总有所求，为此不怕千难万险，纵死不悔。所求或是血脉相连的期许，或是难舍难分的爱恋，或是高洁不屈的坚守，或是为中华崛起的奋斗……适用于本题的素材不一而足，俯拾即是。
运用示例
写父母亲情的：
我的家人，走得都是军旅风。爷爷是军人，刚毅倔强的性格仿佛烙进了骨子里；爸爸虽不是军人，但那坚毅冷峻似乎也被遗传了下来。他总是不苟言笑，不管是对爷爷，还是对我。
……
高三，朝出暮歸。不知从何时起，我发现父亲的车子总会按时停在楼门口。虽一路无言，但他每次都会顺手提起我的包，无比自然。
龙应台有句话，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。虽总要“分别”，但在一起的时光还是令人无比珍惜。偶尔也会与父母有矛盾，但终究都会烟消云散，因为不论价值观怎样不同，他们都有着同样的初衷——都是为了你。子女总会知晓父母的情，而子女终归也会回报父母以爱。我看到一个孩子摔倒在地，他的父亲在一旁冷冷地看着，孩子好不容易才站了起来，也许会哭，也许会闹，但终归还是会投入父亲的怀抱。那个孩子是我，是你，也是他；那位父亲，是我的父亲，也是天下所有的父亲。
（北大附中高三 王琛）
写宠物情感的：
无力地侧卧在地板上，慢慢地用舌头滑过粗糙的脚爪，上扬的视线瞥到了不远处的你。然而，如今的我已无法再像当年一样，摇着尾巴，兴奋地奔向你，和你玩耍，陪你成长。十几年的时间，你长大了，我却变老了。
洁白的纱裙包裹着你曼妙的身姿，轻柔的头纱衬着你乌黑的长发，手捧着鲜花，你缓缓地踏上这美丽的红色大道。我坚守在你身边，一步一步地随着你前进，每走一步我的呼吸都更加沉重，但我的内心也更加满足。
……
陪你走到红色大道的尽头，我没有力气再迈出一步，屁股不争气地贴上了地板。我望着你又一次和那个男子热情相拥，你的脸上挂着泪水又漾着笑容，你兴奋的双眼望向我，向我诉说着你的幸福。我感到了满足，接着是愉悦，再之后是无力。我的前脚终于无法支撑我的身子，我整个儿瘫倒在了地上。在急促的呼吸声中，我看到你奋不顾身地奔向我。我最后一次回到这温暖的臂弯，看着你那纯净的双眼，如初次见面那样，但这次我闭上了眼睛，因为我知道有人会代替我陪你到老了。
（北大附中高三 蒋佳妮）
写家国情怀的：
一阵寒风吹过，心中空荡荡一片。在我愣神的瞬间，娘抓住了我的手背，布满老茧的手让我十分心疼。“儿子，不打跑日本人，哪有国啊！没有国，哪有家啊！”克制的颤抖声，痛在我心。我握住娘瘦骨嶙峋的手，望向她混浊红肿的眼睛，发誓道：“娘，儿子会去当兵的，不只为你，也为国家，为民族！你要等我回来！”