【摘 要】
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多年来,广告教育一直受到广告业界的置疑和挑战,有人认为广告教育既没有扮演好建构科学系统性理论的角色,也没有促成实践动手能力强的下一代,而在教育方面,造成了老师“用昨
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多年来,广告教育一直受到广告业界的置疑和挑战,有人认为广告教育既没有扮演好建构科学系统性理论的角色,也没有促成实践动手能力强的下一代,而在教育方面,造成了老师“用昨天的知识教今天的学生去做明天的事情”的不佳现状,造成理论研究和广告实践的“裂脑”现象,即在理论知识和实践知识的结构、特质和对接等问题上一直存在脱节,甚至冲突。为了更好地提高广告教育的质量,诸多专家学者已进行了不少探讨,有的以中国广告教育模式为切入点展开分析,对目前广告专业的培养计划、类型等进行总结,并在此基础上提出对相关课程的相应改革;有的则认
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