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本文以高职计算机网络技术专业为例，深入探讨了高职课程资源开发主体的界定，互动与保障机制的建设，开发思路，企业岗位流程向教学流程的转化与实践等方面内容。
探讨适合企业岗位流程的课程开发方法——以“计算机网络技术专业”为例
【摘 要】
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本文以高职计算机网络技术专业为例，深入探讨了高职课程资源开发主体的界定，互动与保障机制的建设，开发思路，企业岗位流程向教学流程的转化与实践等方面内容。
【机 构】
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健雄职业技术学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2013年33期
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