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学生在学习新知识前,已或多或少积累了一定的知识和经验.所以在教学新知识前,教师要了解学生已经具备哪些知识和经验,他们可能还存在什么问题?把握学生的这些学习起点资源,是数学课堂动态生成的基础,也是有效的课堂教学的前提.
如何挖掘学生资源
【摘 要】
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学生在学习新知识前,已或多或少积累了一定的知识和经验.所以在教学新知识前,教师要了解学生已经具备哪些知识和经验,他们可能还存在什么问题?把握学生的这些学习起点资源,是
【机 构】
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山东文登市第二实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2005年10期
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