【摘 要】
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作文是运用语言文学反映客观现实,表达思想感情的心理过程。然而,现在的小学低年级的说话教学,大多"重理轻情",忽视了与语文教学的有机融合,凡任教过中高年级作文的教师或多
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作文是运用语言文学反映客观现实,表达思想感情的心理过程。然而,现在的小学低年级的说话教学,大多"重理轻情",忽视了与语文教学的有机融合,凡任教过中高年级作文的教师或多或少地都会遇到过这样一些问题:中年级的学生一下子不能从低年级的说话迈上作文的层次,茫无头绪,不知如何写。而到了高年级的作文则出现了千人一篇或是空洞无物的现象。这些问题与其到了出现的时候再解决,不如及早防患于未然。所以,低年级的说话、写话训练这些作为中高年级作文铺垫的基础练习就尤为重要了。认为,教师不但要让学生做好笔头上的准备,还应为学生作好心理上的准备,即让学生爱上作文,乐于作文,这样才能在不加重低年级学生负担的同时又作好作文的渗透教学,让低年级学生在以后的作文学习中受用无穷。本人根据低年级的教材及学生的学习心理特点提出几点看法和建议:
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