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公民素养是核心素养的重要组成部分。而《道德与法治》教学的重要任务就是培育学生的公民素养。在《道德与法治》教学中,教师要以活动为载体,通过组织发生在学生生活里的有德育冲突事件的活动展示,引发学生对德育行为的认知、德育行为的评判以及德育行为的选择,建构起学生有道德的生活方式,并通过这样的生活方式涵养其德性,逐步培养起学生的公民素养。