【摘 要】
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目前,教师培训机构众多,教师培训形式多样.各类不同层次的培训,对教师的专业成长确实起到一定作用.从参训教师类型来看,主要有名优骨干教师培训、新教师入职培讲和全员培训.
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目前,教师培训机构众多,教师培训形式多样.各类不同层次的培训,对教师的专业成长确实起到一定作用.从参训教师类型来看,主要有名优骨干教师培训、新教师入职培讲和全员培训.其中又以名优骨干教师培训居多.但这种培训也存在很多不足：容易使参训者产生培训综合征,形成培训过敏;辐射引领作用发挥不出;其他教师难有机会,挫伤了他们的积极性.为改变这种局面,需要从三个方面做工作：一是要完善名优骨干教师培训模式,充分发挥这些名师的引领辐射作用;二是要强化全员培训模式,驱动教师的自觉参与性;三是要增加后进教师的专项培训,积极为他
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