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1问题提出英国著名科学家波普尔指出：“知识的增长永远始于问题,终于问题——愈来愈深化的问题,愈来愈能启发大量新问题的问题”.在课堂教学中,学生思维方法 的训练与提高,实际应用能力和创新能力的增强,无不从“问题”开始.在实际教学中,问题并不是那么好提出,
基于问题串的化学课堂教学的实践与思考
【摘 要】
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1问题提出英国著名科学家波普尔指出：“知识的增长永远始于问题,终于问题——愈来愈深化的问题,愈来愈能启发大量新问题的问题”.在课堂教学中,学生思维方法 的训练与提高,实
【机 构】
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浙江省杭州市临安区昌化中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2017年24期
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