【摘 要】
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从2006年韩国成功将端午节申请＂非遗＂开始,＂非遗＂保护也引起了大众的关注。从此,我国政府相关部门与民间保护组织开始加大对＂非遗＂的保护力度,民众参与度有了大幅度提升,这也为＂非遗
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从2006年韩国成功将端午节申请＂非遗＂开始,＂非遗＂保护也引起了大众的关注。从此,我国政府相关部门与民间保护组织开始加大对＂非遗＂的保护力度,民众参与度有了大幅度提升,这也为＂非遗＂进入高职高专院校美术课程打下了良好的基础。在如今课程改革的背景下,相关课题研究的重点都集中于各种＂非遗＂课程资源的利用,而当前高职高专中的美术欣赏课程仍沿用传统的图片展示法教学。若将＂非遗＂的各种特色资源引入美术欣赏课程中,这将会为当前高职高专美术欣赏课程改革带来新的活力,同时也会为传统非物质文化遗产的传承与保护带来新的契机
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