【摘 要】
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陶行知教育思想作为中国先进的、优秀的教育文化的代表,曾开启了一场旷日持久的海外传播。新时代陶行知教育思想对外传播的机制要从传播语境的文化博弈、传播主体的赢效因素、传播客体的流动价值等方面来构建:以“文化自信”和“教育自信”突破跨文化传播的文化困境;有赖于当代“行知人”的人格感召、情感共鸣和实践引领;得益于陶行知教育思想本身的继往开来和革故鼎新。并以“以行知精神为切入点寻求文化共鸣、实现从泛众传播到精准传播的尝试、推出‘适应’的新媒体视听手段”的传播路径,最终实现陶行知教育思想跨文化传播效果的多元叠加。
【机 构】
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南京晓庄学院陶行知研究院,南京浦口行知教育集团
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陶行知教育思想作为中国先进的、优秀的教育文化的代表,曾开启了一场旷日持久的海外传播。新时代陶行知教育思想对外传播的机制要从传播语境的文化博弈、传播主体的赢效因素、传播客体的流动价值等方面来构建:以“文化自信”和“教育自信”突破跨文化传播的文化困境;有赖于当代“行知人”的人格感召、情感共鸣和实践引领;得益于陶行知教育思想本身的继往开来和革故鼎新。并以“以行知精神为切入点寻求文化共鸣、实现从泛众传播到精准传播的尝试、推出‘适应’的新媒体视听手段”的传播路径,最终实现陶行知教育思想跨文化传播效果的多元叠加。
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