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聋儿康复的最终目标是让孩子们回归主流社会，和健听的孩子共同成长。但聋儿进入普教后常因不自信而出现交流障碍。培养孩子相信自己力量的心理品质对其入普通教育乃至一生的发展有极大的影响。为此，我们调查了随班就读后的聋儿。
随班就读后聋儿自信心影响因素调查
【摘 要】
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聋儿康复的最终目标是让孩子们回归主流社会，和健听的孩子共同成长。但聋儿进入普教后常因不自信而出现交流障碍。培养孩子相信自己力量的心理品质对其入普通教育乃至一生的发
【机 构】
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厦门市博爱康复中心聋儿语训部
【出 处】
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中国康复理论与实践
【发表日期】
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2008年5期
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