【摘 要】
：
目的研究运动康复对高血压性心脏病导致的心力衰竭患者的影响,以指导患者进行临床康复训练。方法随机数字表法将200例心力衰竭患者随机分为对照组和运动康复组各100例,经过排除标准,最终入选对照组92例和运动康复组94例。对照组仅进行药物治疗;运动康复组在对照组治疗基础上进行每周3次、每次20 min适宜强度的有氧运动。随访1年,检测并对比2组患者6 min步行试验(6MWT)、氨基末端脑利尿钠肽前体(NT-proBNP)、左心室射血分数(LVEF)、左心房内径(LAD)、左心室舒张末期内径(LVEDD)、左心
【基金项目】
：
重庆市卫生和计划生育委员会基金项目(2015MSXM155)。
论文部分内容阅读
目的研究运动康复对高血压性心脏病导致的心力衰竭患者的影响,以指导患者进行临床康复训练。方法随机数字表法将200例心力衰竭患者随机分为对照组和运动康复组各100例,经过排除标准,最终入选对照组92例和运动康复组94例。对照组仅进行药物治疗;运动康复组在对照组治疗基础上进行每周3次、每次20 min适宜强度的有氧运动。随访1年,检测并对比2组患者6 min步行试验(6MWT)、氨基末端脑利尿钠肽前体(NT-proBNP)、左心室射血分数(LVEF)、左心房内径(LAD)、左心室舒张末期内径(LVEDD)、左心
其他文献
在高中思想政治课程的教学中,培养学生的思维能力非常重要。学生只有具备独立分析和探究问题的能力,才能够自主地对问题展开思考总结,这样,学生才能更快地理解课本中讲到的知识点,课程学习的推进才会更为顺利,学生在这门课程的学习中存在的各种难关和障碍才会消除,课程教学的综合实效才能更高。
小学数学是为学生数学学习生涯打下坚实基础的阶段,有效的课堂提问能够帮助提升学生的联想记忆能力和思维发散能力,加快学生对数学知识的理解和记忆。本文从小学数学课堂提问的现状出发,有针对地提出几点小学数学课堂教学有效提问的策略,为小学数学课堂教学方式提供参考。
春姑姑,走远啦,瞧瞧她都留下啥?留下燕子和青蛙,消灭害虫保庄稼。留下绿树白浪花,凉爽送给夏娃娃。留下花园给我们,唱歌跳舞画图画。
随着素质教育的不断发展,传统的教育模式已不再适合学生的发展。在小学语文教学过程中,阅读是提高小学生学习能力的重要环节。许多教师提出了相应的实施策略来提高学生的阅读能力。小学语文整本书阅读可以帮助学生提高阅读能力和语文理解能力,同时也可以开阔视野和思维。它是培养学生学习能力、提高教学质量的重要手段。本文以小学语文阅读教学为研究对象,分析了小学语文阅读教学中整本书阅读的实施策略。
同轨同一目标多角度成像是对同一目标进行多角度成像,可观测角度可达12个,可以获取更为丰富的信息,扩展应用价值。上图是一次过境对北京中国尊12视多角度成像中6个角度影像,可提供更为丰富的高层建筑的多角度信息。
对于小学数学这门基础学科而言,数学知识是比较抽象的,小学生在理解接受起来有很大的难度,教师应该采取更加科学有效的教学方法,引导学生积极主动的参与学习,这样才能实现良好的教学效果。创设问题情境是一种有效的教学方式,同时教师也需要注意问题情境的有效创设,避免教学的单一性和枯燥性,可以结合具体教学情境,通过紧密联系生活创设问题情境,借助趣味游戏创设问题情境,或者利用认知冲突创设问题情境,从而通过多种形式的问题情境创设,可以显著改变数学教学局面,推动教学改革的深入开展。
在新一轮课程改革过程中,新颖的教学方式不断涌现,为新时代小学英语教学提供了新的活力,同时素质教育视角下,需实现小学英语教学的全面化核心素养渗透。英语教学应与时俱进展开相应创新变革,全面落实核心素养观念,提升小学英语教学质量,但结合教学现状来看,仍存在一定问题,需进一步结合先进教学理念展开教学实践。鉴于此,本文小学英语教学质量的提升策略进行了探索。
随着信息技术快速发展,信息技术与教育教学之间的融合是未来教学改革的大势所趋。本文以微课在小学语文教学中的运用问题为分析对象,分析了微课在小学语文教学中运用存在的问题,论述了微课在小学语文教学中应用的策略,以便提高小学语文教学质量。
近年来,随着心肺运动试验的广泛开展,运动后的心率恢复(heart rate recovery,HRR)作为评价心脏自主神经活动的常用指标受到广泛关注及研究[1],异常HRR常作为预测心脑血管疾病及全因死亡率独立有效的危险因素[2-4]。本文就HRR与主要心血管病如慢性心力衰竭、冠状动脉粥样硬化性心脏病(冠心病)、高血压、心房颤动的关系及其他临床应用与最新研究进展而展开论述。
对于幼儿园的孩子们来说,其思维还处于一种最为原始的状态,思维能力相对来说并不是很高,所以尽管教师向孩子们讲述再简单的知识,也需要生动形象的对其进行反复的讲解,只有这样才可以保障孩子们真正的掌握了知识点。而如果教师可以在开展教学工作的过程中,结合所要讲述的知识点选择适当的游戏开展游戏教学,那么不但孩子们的注意力可以得到更为有效的吸引,同时孩子们在做游戏的过程中也可以更为容易的理解相应的知识点,这样一来不但孩子们的学习效率可以得到提升,同时还为教师减轻了一定程度的教学负担。