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李建军在《教育科学研究》2009年第1期上撰文指出，教学主张对教师专业发展具有重要意义。一是促进经验型教师向智慧型教师的转化；二是促进个人教育理论的自主构建；三是促进教学的个性化和风格化。而教师要拥有自己的教学主张就必须：1，修炼自觉的教学人格和精神气质。教师必须进行自觉的人生修养，变身体的参与为身体和精神的共同参与，增强应有的专业自信。既能投入现实的教学生活，同时又具备批判精神和批判态度，敢于反对某种传统的偏见和错误倾向，提出并力图解决现实教学中存在的问题。2．重构自身的教学理论知识体系。