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《形势与政策》课是对大学生进行形势与政策教育的主渠道，主阵地，是高等学校学生思想政治教育的重要内容和途径，具有不可替代的重要作用。近十多年来，各高校采用多种形式开设了形势与政策课程，对大学生进行了相关的教育，取得了一定的成绩。但因这门课程的强政策性、时效性、针对性特点，在建设实际中涉及到课程认识、教师队伍、教学内容、教学模式、教学手段、考核制度等方面仍存在一些有待解决的问题。通过对影响形势与政策教育课教学实效性因素分析，对如何增强形势与政策教育课教学实效性作一些探索。