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随着课程改革的不断深入，关注教学质量与评价，已经成为校本教研中教师行动研究的主旋律。本文以“课例＋评价”为思路，通过“同学互助研讨”、“教师引导”、“师生互评’’等形式，挖掘中职教学规律，提高学生的学习兴趣和学习积极性，使学生具备恰当的辨识能力、应用概念来审题、议题的能力。
探究软件开发课程的＂一体化教学模式＂
【摘 要】
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随着课程改革的不断深入，关注教学质量与评价，已经成为校本教研中教师行动研究的主旋律。本文以“课例＋评价”为思路，通过“同学互助研讨”、“教师引导”、“师生互评’’等形式
【机 构】
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广东省佛山市华材职业技术学校
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2012年22期
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