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<正>自新课程改革以来,很多教师都感到困惑的是:什么样的课才算是一堂真正的好课,尤其是公开教学该如何进行,怎样的教学方法、教学手段、组织形式才够新颖、有创意。特别值得一提的是,有很多教师开始走入公开教学的误区,将一节课的内容设计得异常"丰富",追求的是外在
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【摘 要】
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<正>自新课程改革以来,很多教师都感到困惑的是:什么样的课才算是一堂真正的好课,尤其是公开教学该如何进行,怎样的教学方法、教学手段、组织形式才够新颖、有创意。特别值得
【机 构】
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江苏省张家港市花园浜幼儿园;
【出 处】
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山东教育
【发表日期】
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2009年Z3期
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