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目前高职学生素质差异较大,如果按同一标准、同一模式组织教学,必然造成"吃不饱"与"吃不了"并存的局面.要实现高职人才培养目标,分层次教育不失为一种较好的思路.
高职院校分层次教学研究
【摘 要】
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目前高职学生素质差异较大,如果按同一标准、同一模式组织教学,必然造成"吃不饱"与"吃不了"并存的局面.要实现高职人才培养目标,分层次教育不失为一种较好的思路.
【机 构】
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浙江工业职业技术学院
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2005年9期
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