【摘 要】
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自2003年以来,我国在公共卫生教育领域实施了多项改革措施,改进传统教学模式,以培养适合新时代新形势的高素质、复合型公共卫生人才。高校学生积极主动地参与教学活动,提供有
【基金项目】
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复旦大学2017年度在线课程和教学改革项目(2017ZX033),复旦大学2018年度本科教学研究与改革实践项目(2018A019),中华医学会医学教育分会中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题基金资助项目(2016B-YY003)
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自2003年以来,我国在公共卫生教育领域实施了多项改革措施,改进传统教学模式,以培养适合新时代新形势的高素质、复合型公共卫生人才。高校学生积极主动地参与教学活动,提供有效的评价反馈,对教学活动的建设和发展具有重要意义。为了解医学教学改革的影响,我们收集2013-2018年间复旦大学公共卫生学院开设课程的选课人数以及课程评分资料,分析五年内的变化发展趋势,并深入挖掘热门课程的内涵价值。研究发现教学改革初见成效,具体表现为总体选课人数稳步增长,学生对课程评价逐年提升,对学院开设的绝大多数课程满意度较高。优秀课
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