【摘 要】
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“教师要善于结合实际教学需要,灵活地和有创造性地使用教材。”本文以高二阶段,湘教版必修三及中国、世界区域地理中部分内容的有机整合为例,说明有机整合教材的必要性。为
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“教师要善于结合实际教学需要,灵活地和有创造性地使用教材。”本文以高二阶段,湘教版必修三及中国、世界区域地理中部分内容的有机整合为例,说明有机整合教材的必要性。为了在高二让学生更好地学习这两部分内容,可以尝试把必修三和区域地理有机结合起来,让课程更饱满,既能实现教学目标,又能提高学生参与课程的积极性。本文以此为立足点,主要介绍了4种有机结合的方式和案例。
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