【摘 要】
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中职学校的德育至关重要,属于精神塑造的主阵地,宏观上可以影响学生行为,不容忽视.但通过现实了解发现,目前中职学校的德育推进困难,德育教学难以达到预期成效.究其原因,主要源于层面制度落实不到位以及中职学校“三教”改革不深入.因此,为了走出德育的困境,尝试以“Y理论”为基调,实施德育项目化教学,借此提升教育品质,基于此,围绕中职经济政治与社会课程,分析Y理论渗透策略,为项目化教学提供参考.
【机 构】
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福建建筑学校,福建 福州350002
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中职学校的德育至关重要,属于精神塑造的主阵地,宏观上可以影响学生行为,不容忽视.但通过现实了解发现,目前中职学校的德育推进困难,德育教学难以达到预期成效.究其原因,主要源于层面制度落实不到位以及中职学校“三教”改革不深入.因此,为了走出德育的困境,尝试以“Y理论”为基调,实施德育项目化教学,借此提升教育品质,基于此,围绕中职经济政治与社会课程,分析Y理论渗透策略,为项目化教学提供参考.
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