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数学概念作为数学的逻辑起点、是学生认知的基础、也是学生数学思维的核心,它具有一定逻辑性和抽象性。高中阶段的数学概念比起初中阶段更为复杂和抽象,因此数学概念教学是高中数学教学的重点及其难点。也正是因为高中阶段的数学概念比较复杂和抽象,故在教学中以核心素养为导向,转变教学方式及方法至关重要。这样可以有助于改善其教学的效果;还可以在概念教学中发展学习者数学抽象思维及相关数学能力。